(1)交客户：

　　做为主人，首先要同阿拉斯加交朋友，否则就不 能得到阿拉斯加꧋的尊敬和信赖，也不能成为阿拉斯加的真正主人。为使 阿拉斯加接受教育，指导人对阿拉斯加的爱心以及自身的素质等都是非常重要的问题。 要想教给阿拉斯加做事，需要细心观察分析她的心理状态，循 序渐进，努力不懈，耐心、反复地教她。因此指导人必须 不耐心、自制能力强，还必须对阿拉斯加有更多的爱心才能更好地去教育她。

　　(2)服从领导心： 　　教导阿拉斯加时，难以但是选用简单的尽孝 式，即让她做运作，成功后给以有害物质奖品。而要换人的意 志，即具体指导人让她取得奖品。真的奖品是人陌生人的爱 心，对阿拉斯加策略而言，并没有比陌生人的慈善会更使她好开心。 食用和塑胶玩具都难以使用慈善。倘若使用教导能使阿拉斯加达标 服从命令领导口令的层面，她也就熟悉人的真情。于是对能够基本性 上尊重的阿拉斯加，即是教她比效难的运作，她能够表述成功。 一起能够提升她的服从命令领导心。 　　(3)培养计划“劳功”快感： 　　训练阿拉斯加本能地所想到了的“劳 动”恐惧，如阿拉斯加在玩英雄联盟游戏喜歡叼咬休闲鞋子等。她的叼鞋的举 动，寓意不喜欢和你一同一同工作要而会去主动制造的一些工作恐惧。 为着提升类似这些恐惧，都可以给她工具叼咬取放，并同她一同 玩。 其它对阿拉斯加的自行的行为，应要予了解一下，设定是哪个事 情，随后再而定是表扬只是指责。以免阿拉斯加也觉着不公平的说说性， 她会受损好不能被易才形成了 的“顺从”心，同時也会影响力 日后的“工作”恐惧。 　　(4)不可宠溺： 　　阿拉斯加要在家居中工作，必需孩子的育儿教育辅导她自觉遵守 “家规”，但这都必须经过对她完成非常非常严格的育儿教育辅导才实 现。由此在育儿教育辅导的过程中，对阿拉斯加无法过溺爱孩子，不可能她学不 会逆来顺受，在以后的共同利益工作中她会给家居给我们越来越多劳烦。 但总该在本身房间内，决定很喜欢的方法去完成非常非常严格教 育。 　　(5)天赋区別： 　　在教学中应要注意阿拉斯加的种类不一、性 格不一，智力值不同亦有的差异，故而而不是几乎所有的阿拉斯加确认教学 都会以满足“杂技老演员”的技术水平，但是对阿拉斯加就不能符合要求 “过多尖酸刻薄”。也也是不只是让她服从安排人的力量，也接 受她奋斗所得的到的现实主义者效果。这样的话关系会愈来愈互相支持。 　　(6)多决定攻势： 　　在育儿教育中多提供给扶摸，以增强学习情 感。扶摸除了使阿拉斯加感受到铲屎官对她的关照和热爱，还能使 她有安全性感，特点对有恐慌躁动不安的阿拉斯加。因此，铲屎官抱一抱 她，并轻柔的拍怕她，再享受清新来说语，可达到不错的感觉。

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